Hierarchisch

Hierarchische Relationen sind erforderlich zur Strukturierung von Lerninhalten im Sinne einer Über- bzw. Unterordnung ähnlich der Strukturierung anderer Systeme von Inhalten durch Kapitel. Für Lernstrategien werden hierarchische Relationen zur Navigation zwischen den Lernobjekten verwendet.

Die hierarchischen Relationen werden von den Makrostrategien vom Ganzen zum Detail und vom Detail zum Ganzen verwendet, um eine Hierarchie zwischen den Lernobjekten aufzubauen, die im Lernpfad als eine Art Baum mit unter- und übergeordneten Einheiten dargestellt wird.

Besteht aus

Diese Relation drückt eine hierarchische Beziehung zwischen zwei Lernobjekten aus, von denen das übergeordnete Objekt einem Ganzen entspricht, während das andere, untergeordnete Objekt einen Bestandteil des Ganzen darstellt.

Generalisiert

Diese Relation drückt eine hierarchische Beziehung zwischen zwei Lernobjekten aus, bei denen das übergeordnete Lernobjekt für einen Oberbegriff steht und das untergeordnete Lernobjekt einen Unterbegriff repräsentiert. Der Oberbegriff vereint alle Merkmale, die auch der Unterbegriff besitzt. Der Unterbegriff ist durch ein zusätzliches spezifizierendes Merkmal gekennzeichnet.

Referenziert

Diese Relation ist untergliedert in Relationen, die deskriptiven, konzeptionellen oder Zweckcharakter haben.

Die Referenziert -Relationen werden von den Makrostrategien dazu verwendet, um Lernobjekte zu finden, die auf der gleichen hierarchischen Ebene im Lernpfad dargestellt werden wie das Lernobjekt, von dem aus sie referenziert werden.

Bestimmt

Diese Relation steht für eine klärende oder begriffseingrenzende Bestimmung von Lerninhalten.

Kontext von

Diese Relation dient der konzeptionellen Eingrenzung von Lerninhalten. Wenn ein Lernobjekt A Kontext von Lernobjekt B ist, so steht A für die sachliche allgemeine und B für die spezifische Bedeutung des Inhalts.

Mittel zu

Diese Relation drückt eine prozessorientierte Zweckbestimmung aus.

Alternativ

Diese Relation verwenden Sie, wenn Sie dem Lerner verschiedene Varianten eines Inhalts zur Auswahl anbieten möchten.

Gehört zu

Diese Relation drückt eine Zusammengehörigkeit von Inhalten aus.

Die Lernstrategien bieten Inhalte, die sich in einer Gehört-zu -Relation befinden, immer nacheinander an, wobei die Reihenfolge, in der die Inhalte angeboten werden, bei unterschiedlichen Strategien unterschiedlich sein kann.

Vor

Diese Relation drückt einen zeitlichen Zusammenhang zwischen Inhalten aus. Sie dient zur Festlegung von fixen Abschnitten in der Reihenfolge der Darstellung von Lerninhalten. Die Relation kann für Lerneinheiten verwendet werden, die aufeinander aufbauen.

Die Lernstrategien bieten Inhalte, die sich in einer Vor -Relation befinden, immer genau in dieser Reihenfolge an.

Voraussetzung von

Diese Relation ist erforderlich, wenn der Lerner Kenntnisse aus einem Inhalt benötigt, um einen anderen Inhalt erarbeiten zu können. Wie bei der Vor -Relation werden auch hier die Inhalte von der Strategie immer genau in dieser Reihenfolge angeboten.